從本月20日起，往來港澳人才簽注在廣州首發(fā)，內(nèi)地六類人才今后在簽注有效期內(nèi)，就能實現(xiàn)往返港澳“說走就走”；同天，第一屆粵港澳大灣區(qū)人才服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展大會也在廣州召開，廣東宣布將推動多領(lǐng)域試點跨境執(zhí)業(yè)、放寬港澳人才內(nèi)地執(zhí)業(yè)門檻。就在21日，澳門青年實習(xí)計劃簽約啟動，年內(nèi)將推出六個專項實習(xí)，打造澳門青年專屬的實習(xí)就業(yè)服務(wù)平臺。
自粵港恢復(fù)通關(guān)已一月有余，粵港澳三地?fù)屪C遇密集出臺多項新政，為何紛紛率先聚焦在“人”身上？
從“先行一步”到“更進(jìn)一步”
其實，粵港澳三地對于人才的渴求，早有跡可循。
自2019年2月18日《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》頒布時就提出：要建設(shè)人才高地，創(chuàng)造更具吸引力的引進(jìn)人才環(huán)境，實行更積極、更開放、更有效的人才引進(jìn)政策，加快建設(shè)粵港澳人才合作示范區(qū)。
既要建設(shè)“高地”，又要走在前列作出“示范”。四年來，粵港澳三地一直在探索推動人才流動方面實現(xiàn)“相向而行”：灣區(qū)“就業(yè)通”“人才通”“社保通”“治理通”一步步深入推進(jìn)；一批高質(zhì)量建設(shè)港澳青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地也在此期間建成。
△粵港澳大灣區(qū)（廣東）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地
不拘一格方有所得。要更進(jìn)一步，還得打破常規(guī)，繼續(xù)尋求最有利于三地人才流動的“最大公約數(shù)”。
比如這次來港澳人才簽注政策的優(yōu)化，看似只是延長了時間，增加了次數(shù)。實際上破解了長期以來內(nèi)地與港澳人才流通最迫切需要解決的問題：停留時間長了，高水平人才交流的深度和效果才能大幅提升。而多次往返，則大大增加了人才跨境交流、流通的意愿，在無形中進(jìn)一步增強人才自己作為“灣區(qū)人”的共識。
從“流動”到“留人”
2月6日，內(nèi)地與香港恢復(fù)全面通關(guān)的第一天，從香港西九龍站出發(fā)G6582列車當(dāng)日車票全部售空，粵港兩地往來需求之強勁可見一斑。
當(dāng)此“一票難求”的時刻，全國政協(xié)副主席梁振英率領(lǐng)80多人高規(guī)格訪問團踏上這趟列車前往廣州南沙。走訪內(nèi)容大多著眼在南沙的港澳人士民生工程進(jìn)展，關(guān)注創(chuàng)享灣等港澳人士創(chuàng)業(yè)平臺的最新建設(shè)。
考察重點不言自明：人才在灣區(qū)內(nèi)流動已經(jīng)有了的政策基礎(chǔ)，如何進(jìn)一步激發(fā)人才留在灣區(qū)的意愿甚至“沖動”至關(guān)重要。
△廣州市南沙區(qū)
不拘一格方有所得。要更進(jìn)一步，還得打破常規(guī)，繼續(xù)尋求最有利于三地人才流動的“最大公約數(shù)”。
比如這次來港澳人才簽注政策的優(yōu)化，看似只是延長了時間，增加了次數(shù)。實際上破解了長期以來內(nèi)地與港澳人才流通最迫切需要解決的問題：停留時間長了，高水平人才交流的深度和效果才能大幅提升。而多次往返，則大大增加了人才跨境交流、流通的意愿，在無形中進(jìn)一步增強人才自己作為“灣區(qū)人”的共識。
從“流動”到“留人”
2月6日，內(nèi)地與香港恢復(fù)全面通關(guān)的第一天，從香港西九龍站出發(fā)G6582列車當(dāng)日車票全部售空，粵港兩地往來需求之強勁可見一斑。
當(dāng)此“一票難求”的時刻，全國政協(xié)副主席梁振英率領(lǐng)80多人高規(guī)格訪問團踏上這趟列車前往廣州南沙。走訪內(nèi)容大多著眼在南沙的港澳人士民生工程進(jìn)展，關(guān)注創(chuàng)享灣等港澳人士創(chuàng)業(yè)平臺的最新建設(shè)。
考察重點不言自明：人才在灣區(qū)內(nèi)流動已經(jīng)有了的政策基礎(chǔ)，如何進(jìn)一步激發(fā)人才留在灣區(qū)的意愿甚至“沖動”至關(guān)重要。
△香港科技大學(xué)（廣州）
何以引才？港澳具有世界最優(yōu)越的營商環(huán)境，廣東則具有廣闊的腹地和大批優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。粵港澳在各具特色的引才條件下，發(fā)揮整體優(yōu)勢，讓有利于人才要素在灣區(qū)里順暢流通，就是人才最大的吸引力。
何以育才？這幾年，粵港澳大灣區(qū)通過高校間和校地間合作，共建人才平臺，推動育才資源共享。不少港澳院校在大灣區(qū)內(nèi)地城市設(shè)立分校，通過合作辦學(xué)實現(xiàn)粵港澳三地在軟硬件方面的優(yōu)勢互補，這是初步探索。
此處安心是吾鄉(xiāng)。今天，已經(jīng)有20多萬名港澳居民在粵工作。值得注意的是，其中有3000名專業(yè)人士取得內(nèi)地執(zhí)業(yè)資格，超30萬人次在粵參加養(yǎng)老、失業(yè)、工傷保險、吸納港澳居民就業(yè)近5500人。以灣區(qū)之名，匯聚人才，要讓人才在灣區(qū)“安心”發(fā)展，最終共享人才紅利。
對于粵港澳三地政府來說，認(rèn)識到人才的重要性只是第一步，謀求更高層次的“人才開放”是通關(guān)后粵港澳三地仍需久久為功的新命題。
來源：廣東人社
供稿人：高瑜曼
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